Участники Гайдаровского форума в рамках экспертной дискуссии «Как найти баланс очного и дистанционного образования» пришли к выводу, что перевод школ всего мира в «дистант» выявил преимущества, которые не стоит забывать при возврате к очному обучению.
По словам заместителя министра просвещения Виктора Басюка, школы после пандемии вернутся к прежнему режиму, однако технологии, к которым обращались педагоги, ученики и родители, не исчезнут, поскольку уже повлияли на взаимоотношения и процесс обучения. И главная задача сейчас — верифицировать накопленный за период «дистанта» цифровой контент грамотно управлять сочетанием разных форматов обучения через взаимодействие всех участников образовательного процесса.
Вице-президент по развитию ГК «Просвещение» Павел Зенькович отметил, что опыт дистанционного обучения позволил родителям по-новому взглянуть на роль, которую в жизни семьи играет учитель, на востребованность и необходимость этой профессии, а также оценить потенциал цифровых технологий в образовании. Соглашаясь с Виктором Басюком, он подчеркнул важность баланса в совмещении школы с цифровыми ресурсами, и предположил, что в будущем каждая школа сможет найти для себя оптимальное соотношение.
Директор школы «Царицыно» № 548, народный учитель РФ Ефим Рачевский, в свою очередь, добавил, что тема баланса будет актуальной только в том случае, если это не будет административным решением, а личной инициативой, т. к. именно самостоятельность дает свободу, но предполагает и ответственность.
В целом, участники дискуссии согласились, что дистанционное образование не является для школ универсальным. Гармоничное сочетание различных технологий, смешанное обучение станет востребованным, если будет вызывать доверие со стороны участников учебного процесса, в первую очередь — педагогов и родителей.
Партнерский материал
